+7 (347) 223-58-83

Как прививать знания ребенку, выросшему с телефоном в руках?

Дети до 4 лет еще не могут надолго удерживать внимание на чем-то одном. Особенно если речь идет об учебной задаче, а не о веселой игре. И тем более трудно воспитать усидчивость сегодня, когда дети буквально с первого года жизни пользуются гаджетами. С этой проблемой помогает справиться микрообучение.

Такой способ осваивать новое — один из трендов современного образования. Суть его в том, что дети и взрослые получают знания небольшими порциями. Продвижение к цели короткими шагами — от простого к сложному — позволяет избежать перегрузки и решать сложные задачи частями. Микрообучение строится на трех базовых принципах:

- короткие, но регулярные занятия;
- ежедневное повторение пройденного материала;
- постепенное усложнение материала.
Занятия с дошкольниками не должны длиться дольше 20 минут, а микрообучение как раз рассчитано на короткие уроки. Да и родителям несложно 15-20 минут в день уделить детям.

 КАК РАБОТАЕТ МИКРООБУЧЕНИЕ
На практике процесс выглядит так: допустим, вы хотите научить годовалого ребенка нанизывать бусины на шнурок. Разделите задачу на этапы: сначала вы нанизываете бусину и предлагаете ребенку ее снять, затем — предлагаете нанизать самостоятельно, и наконец учите перехватывать бусинку и продвигать по шнурку, чтобы можно было добавить еще одну. Из таких коротких последовательных уроков и состоит микрообучение.

Разберемся на примере игры в пазлы, где цель — научить дошкольника применять разные стратегии. Когда я предлагаю собрать пазл впервые, ребенку сложно соединить все детали сразу, чтобы получилась картинка, ведь у него нет опыта и знаний. Итог — ситуация неуспеха, снижение мотивации, а затем и потеря интереса к этой игре.

Поэтому сначала собираем пазл сами и делим задачу на этапы.

-Первый этап. Рассматриваем картинку-подсказку и описываем ее, обращаем внимание на 2-3 конкретные детали. Затем находим их среди других и кладем на нужное место на картинке-подсказке. Если ребенку сложно, предлагаю обратить внимание на форму детали (большая она или маленькая).

-Второй этап. Когда ребенок справляется с первой задачей, на следующем занятии выбираю из всех деталей те же, что и в прошлый раз, и переворачиваю их. Затем прошу ребенка положить каждую деталь на нужное место на картинке. Если ему трудно, обращаю внимание на форму детали и спрашиваю, правильно ли он ее держит или нужно перевернуть.

-Третий этап. Постепенно увеличиваю количество деталей. Далее можно учить ребенка собирать пазлы самостоятельно, без картинки-подсказки. Сначала обучаем складывать рамку, затем середину. Или сначала собирайте конкретное изображение в пазле, а затем соединяqnt воедино, ориентируясь на схему.
Таким образом ребенок, осваивая каждый этап, учится использовать разные приемы и его навык переходит уже в умение, которое закрепляется надолго. Такой формат можно использовать во всех играх. Обучаясь маленькими шагами, ребенок будет осваивать весь навык целиком.

В ЧЕМ ПЛЮСЫ МИКРООБУЧЕНИЯ?  
Ребенок не успевает заскучать. В формате коротких уроков дети легче усваивают и те навыки, которым учиться не хотят. Например, если ребенок не любит вырезать и вы предлагаете ему каждый день выполнять короткое задание, где нужно вырезать всего один элемент или сделать пару надрезов, то он усвоит этот навык постепенно, незаметно для себя.
Учеба «по чуть-чуть» помогает ребенку привыкнуть к тому, что занятия — часть жизни. Если вы занимаетесь каждый день в определенное время, ребенок воспринимает микроуроки как часть привычного расписания и привыкает учиться с раннего возраста.

14.05.2021 07:48
+7 (347) 223-58-83

Главная О_центре Расписание Фотогалерея Контакты